INSTITUTO EMMIN
DESDE 1989
GRADOS
PRIMER CICLO
(3 - 7 Años "+ ó -")
Corresponde a la ofrecida al niño menor de siete (7) años, para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. (Ley 115. Art. 15).
Este ciclo comprende mínimo tres grados obligatorios los cuales se denominan respectivamente así: Transicion, Primero y Segundo, ademas de dos grados anteriores donominados Pre-Jardin y Jardin, el proposito de nuestra institucion en la educación inicial es desarrollar las competencias socio afectivas, comunicativas, socio cognitivas, espirituales, éticas y estéticas para iniciar y fomentar la personalidad del educando por medio de experiencias lúdicas en el campo de las relaciones sociales, para que aprenda a resolver diferentes problemas de la vida cotidiana, en marco de una educación para la diversidad.
Aportar al desarrollo personal, familiar, multicultural, social, político, tecnológico del contexto, Fomentando en los educandos el interés hacia los procesos de lectura y escritura como también el reconocimiento de otras formas de comunicación (Dibujos, imágenes, señales, gestos…) mediante la interacción con diferentes portadores de textos y situaciones que fortalezcan las habilidades comunicativas y las relaciones sociales.
Download Lower School Application >
SEGUNDO CICLO
(8 - 9 Años "+ ó -")
Corresponde a la educación ofrecida al niño menor de Nueve (9) años, desarrolla la actividad académica en las relaciones y los afectos; encuentran que lo valioso de la colegio es la relación con sus compañeros, amigos y profesores, dando más valor a la amistad y al reconocimiento del otro. (Ley 115. Art. 15).
Este ciclo comprende dos grados obligatorios los cuales se denominan respectivamente así: Tercero y Cuarto, Este ciclo provee a los niños y niñas nuevas experiencias, propicia espacios de reconocimiento y afianzamiento de identidad.
Esto hace de la cotidianidad escolar un espacio de vida sin angustia, lo que permite mantener el encanto por los saberes y por el colegio. Las actividades académicas les posibilitan ser sujetos activos en su proceso de formación y estrategias como la autoevaluación les ayuda a reconocerse y autoafirmarse.
Los procesos de enseñanza y aprendizaje están orientados al descubrimiento, de las relaciones entre los objetos y los fenómenos que surgen mediante su interacción, y a la experimentación, mediante la cual realizan representaciones simbólicas, esquemas, diagramas, resúmenes y mapas mentales que les permiten identificar objetos, hechos o fenómenos, caracterizarlos, compáralos, secuenciarlos, así como hacer inferencias sobre ellos.
Download Middle School Application >
TERCER CICLO
(10 - 12 Años "+ ó -")
Corresponde a la educación ofrecida al niño menor de doce (12) años, el cual está en la transición de la niñez a la preadolescencia. Esta etapa se caracteriza por fuertes cambios físicos, emocionales e intelectuales. En este período de vida los aprendizajes están orientados por la indagación y la experimentación. (Ley 115. Art. 15).
Este ciclo comprende tres grados obligatorios los cuales se denominan respectivamente así: Quinto, Sexto y Séptimo, que permiten fortalecer la capacidad de los niños y niñas para complejizar sus experiencias, su nivel de creatividad, su capacidad para tomar decisiones y acceder al conocimiento, de tal manera que se desarrollen aprendizajes acordes con las necesidades del ciclo.
Los procesos que se desarrollan están anclados en las dinámicas de los niños y las niñas que comienzan a dominar las relaciones de proporcionalidad y de conversión, sistematizan operaciones concretas, las cuales no solo se refieren a objetos reales, sino que inician un camino hacia la fantasía y la construcción de mundos posibles. El objetivo de este ciclo busca atenuar el impacto que genera en los niños los cambios de la organización escolar de 5° al ambiente de 6° y 7°, que produce, en muchos casos, sentimientos de temor y miedo.
Download Upper School Application >
CUARTO CICLO
(13 - 14 Años "+ ó -")
Corresponde a la educación ofrecida al niño menor de catorce (14) años, en donde se desarrollan espacios de diálogo, confrontación y discusión de ideas e hipótesis, debido a que los jóvenes de este ciclo han desarrollado una mayor conciencia en cuanto a la conservación del medio ambiente, la afirmación y reconocimiento de sus potencialidades y de sus intereses.(Ley 115. Art. 15).
Este ciclo comprende dos grados obligatorios los cuales se denominan respectivamente así: Octavo y Noveno, estos grados están encaminados a desarrollar nuevos y mejores aprendizajes, acordes con las necesidades, intereses y particularidades del contexto.
Estos jovenes son más activos en la participación democrática y comienzan a optar por la selección de un campo de conocimiento como posibilidad de su proyecto de vida, este proceso de enseñanza-aprendizaje se orienta hacia la construcción de su proyecto, lo que implica iniciar la exploración de habilidades y/o capacidades que oriente su vocación o desarrollo profesional y laboral.
Es una etapa de construcción de estructuras de pensamiento especialmente para la solución de problemas teórico-prácticos, identifican y clasifican las prioridades, lo que fortalece su responsabilidad para que convivan y desarrollen su vida social.
Download Upper School Application >
